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Conductas agresivas en la escuela, organización psicológica y vínculación parental

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dc.creator María Eugenia Villalobos Valencia
dc.creator Luz Adriana Chaves Villegas
dc.creator Hosanna Renée Pérez Medina
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2022-03-22T20:28:59Z
dc.date.available 2022-03-22T20:28:59Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21328601007
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105269
dc.description Este estudio explora la representación de la relación con las figuras parentales que tienen niños escolarizados con conductas agresivas frecuentes y repetitivas. Se aborda desde una perspectiva clínica uti- lizando como instrumentos de evaluación la entrevista clínica y dos pruebas proyectivas: test del dibujo de la familia y test de Pata Negra. Se encontró que las conductas agresivas hacia los otros pueden ser manifestaciones de una organización psicológica que vivencia al otro como una amenaza a su integridad; el sentimiento continuo de peligro hace que los individuos mal interpreten las situaciones frenando las posibilidades de desarrollo de las habilidades sociales y del reconoci- miento propio de su ser. No hay en ellos una constitución identitaria de sí que les permita referenciarse para situar los eventos, tomar distancia de ellos y buscar recursos representacionales con los que podrían enfrentar comprensivamente lo que les sucede.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad del Norte
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213
dc.rights Psicología desde el Caribe
dc.source Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.2 Vol.30
dc.subject Psicología
dc.subject Organización psicológica
dc.subject subjetividad
dc.subject construcción identitaria
dc.subject referencia adulta
dc.subject habilidades sociales y conductas agresivas
dc.title Conductas agresivas en la escuela, organización psicológica y vínculación parental
dc.type artículo científico


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