Exclusión social: explorando la dimensión educativa en Argentina

María María Ibáñez Martín; María Marta Formichella; Lucas Ezequiel Costabel

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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México
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Instituto de Investigaciones Económicas - IIEc/UNAM - Cosecha
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dc.creator	María María Ibáñez Martín
dc.creator	María Marta Formichella
dc.creator	Lucas Ezequiel Costabel
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2022-03-22T20:17:54Z
dc.date.available	2022-03-22T20:17:54Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11863360005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/103990
dc.description	La exclusión social es un proceso complejo y multidimensional que indica la persistencia de privaciones en dimensiones relevantes de la vida, entre ellas, la educación. Bajo este contexto, el presente trabajo estudia los determinantes de la exclusión en la dimensión educativa, específicamente en su grado original (acceso) y busca evaluar si varían en relación con las condiciones socioeconómicas de la población objetivo. Para ello, se estiman modelos de regresión logística utilizando datos de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) de Argentina, así como información obtenida de un relevamiento propio llevado a cabo en abril de 2016 en tres barrios vulnerables de Bahía Blanca (Argentina).
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=118
dc.rights	Problemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía
dc.source	Problemas del Desarrollo. Revista Latinoamericana de Economía (México) Num.200 Vol.51
dc.subject	Economía y Finanzas
dc.subject	Argentina
dc.subject	exclusión social
dc.subject	educación
dc.subject	modelos logísticos
dc.subject	encuesta de hogares
dc.subject	C25
dc.subject	C35
dc.subject	I21
dc.subject	I24
dc.subject	I30
dc.title	Exclusión social: explorando la dimensión educativa en Argentina
dc.type	artículo científico