Public innovation in social programs through the generation of public value. The case of the 2018-2019 full time schools program in the state of Puebla, Mexico

Rivera, Claudia

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Centro de Investigaciones y Proyectos Especiales - CIPE/UEXTERNADO - Cosecha
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dc.creator	Rivera, Claudia
dc.date	2021-01-01
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:43:31Z
dc.date.available	2022-03-22T19:43:31Z
dc.identifier	https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6942
dc.identifier	10.18601/16578651.n28.04
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/102193
dc.description	This paper seeks to identify the public innovation generated through the “Full Time Schools Program” in Mexico, particularly for the 2018- 2019 school year in the schools of the State of Puebla, evaluating the generation of public value through a survey perception answered by 612 principals of schools benefited from this program in the state. The research shows that although the program’s operating rules point out the criteria for generating public value, there are sections of political control in the operation that could be improved in the state public management.	en-US
dc.description	Este análisis busca identificar la innovación pública generada a través del Programa Escuelas de Tiempo Completo en México, en particular para el ciclo escolar 2018-2019, en las escuelas del estado de Puebla, evaluando la generación de valor público a través de una encuesta de percepción tipo censo, respondida por 612 directores de escuelas beneficiadas con este programa. Los hallazgos de la investigación muestran que, si bien las reglas de operación del programa cumplen con los criterios para generar valor público, existen tramos de control operativo y político que podrían mejorarse en la gestión pública estatal.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.format	application/xml
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales	es-ES
dc.relation	https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6942/10404
dc.relation	https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6942/10405
dc.relation	https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6942/10406
dc.rights	Derechos de autor 2020 Claudia Rivera	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	OPERA; No. 28 (2021): Enero-Junio; 75-96	en-US
dc.source	OPERA; Núm. 28 (2021): Enero-Junio; 75-96	es-ES
dc.source	OPERA; No 28 (2021): Enero-Junio; 75-96	fr-FR
dc.source	2346-2159
dc.source	1657-8651
dc.subject	Public policy;	en-US
dc.subject	educational policy;	en-US
dc.subject	social policy;	en-US
dc.subject	public innovation;	en-US
dc.subject	state public management	en-US
dc.subject	política pública;	es-ES
dc.subject	política social;	es-ES
dc.subject	política educativa;	es-ES
dc.subject	innovación pública;	es-ES
dc.subject	gestión pública estatal	es-ES
dc.title	Public innovation in social programs through the generation of public value. The case of the 2018-2019 full time schools program in the state of Puebla, Mexico	en-US
dc.title	Innovación pública en programas sociales a través de la generación de valor público. El caso del Programa Escuelas de Tiempo Completo 2018-2019 en el Estado de Puebla, México	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion