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Perfiles de desempeño académico: la importancia de las expectativas familiares

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dc.creator Mónica Bravo Sanzana
dc.creator Sonia Salvo
dc.creator Manuel Mieres
dc.creator Juan Mansilla
dc.creator Christian Hederich
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:35:04Z
dc.date.available 2022-03-22T19:35:04Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11554227009
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/100185
dc.description El presente artículo explora algunos de los factores que explican el desempeño escolar. Para ello se identificaron y caracterizaron perfiles de estudiantes chilenos de octavo grado de primaria (media 13.65 años de edad/DS 0.74), en función de su desempeño académico en la prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y variables de contexto. La base de datos fue generada por el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación de Chile (Simce). La investigación se orientó desde el enfoque cuantitativo correlacional predictivo, utilizando el árbol de clasificación y regresión (CART). Las altas expectativas educacionales de la familia son el factor diferenciador más importante en el rendimiento escolar. Se discuten los resultados en función de la investigación y literatura generada acerca de estos temas.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=115
dc.rights Perfiles Latinoamericanos
dc.source Perfiles Latinoamericanos (México) Num.50
dc.subject Sociología
dc.subject Desempeño escolar
dc.subject escuela primaria
dc.subject rol de la familia
dc.subject expectativas educacionales de la familia
dc.subject análisis de regresión
dc.subject perfiles de estudiantes
dc.subject CART
dc.title Perfiles de desempeño académico: la importancia de las expectativas familiares
dc.type artículo científico


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