¿Por qué los estudiantes de colegios públicos y privados de Costa Rica obtienen distintos resultados académicos?

Gregorio Giménez; Geovanny Castro Aristizábal

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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México
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, México - FLACSO - Cosecha
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dc.creator	Gregorio Giménez
dc.creator	Geovanny Castro Aristizábal
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:35:03Z
dc.date.available	2022-03-22T19:35:03Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11549647009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/100170
dc.description	En este artículo se busca identificar qué causa las diferencias en resultados académicos entre colegios costarricenses públicos y privados empleando la técnica de descomposición de Oaxaca-Blinder, aplicada a la base pisa 2012. La conclusión es que las diferencias, por orden de importancia, se deben a: a) las características de los hogares, b) los recursos de los centros, c) las características de los estudiantes, y d) el ambiente de trabajo en los centros. Pero también porque hay diferencias en características y factores que se aprovechan de modo distinto. Así, si los estudiantes de escuelas públicas poseen en conjunto peores características, saben sacarles mejor partido, aunque los estudiantes de los colegios privados sabrían aprovechar mejor el ambiente de trabajo en este tipo de centros educativos.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=115
dc.rights	Perfiles Latinoamericanos
dc.source	Perfiles Latinoamericanos (México) Num.49
dc.subject	Sociología
dc.subject	Resultados escolares
dc.subject	educación pública
dc.subject	educación privada
dc.subject	Costa Rica
dc.subject	pisa
dc.subject	descomposición Oaxaca-Blinder
dc.subject	funciones de producción educativa
dc.title	¿Por qué los estudiantes de colegios públicos y privados de Costa Rica obtienen distintos resultados académicos?
dc.type	artículo científico