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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Gestão democrática da educação e o papel dos conselhos escolares: o caso do município de OlindaMaria Lins de Azevedo, Janete
-Desenvolvimento e avaliação de uma abordagem de ensino de química centrada na curiosidade científica dos estudantes e elaborada com base na teoria da formação das ações mentais por etapas de GalperinCAVALCANTE, Patrícia Smith
-Inclusão de Alunos com Deficiência nas Representações Sociais de suas professorasMACHADO, Laêda Bezerra
-A formação de continuada dos professores de Língua Inglesa do Ensino Médio: Um estudo sobre os parâmetros curriculares nacionais PCNS.Maria Da Silva Salsa, Célia
-Prática de formação continuada no desenvolvimento profissional do (a) professor (a) em início de carreiraFelipe da Silva, Janssen
-Práticas de letramento: um olhar sobre a escrita de resumos e de chats por alunos no ensino médioFerraz Santos, Carmi
-PROUNI: dimensão nacional e perfil dos estudantes em PernambucoGOMES, Alfredo Macedo
-Política de formação continuada dos professores da educação básica em Pernambuco: análise do FORPROF-PEAGUIAR, Márcia Angela da Silva; http://lattes.cnpq.br/0628367827207655; http://lattes.cnpq.br/9445186556699560
-O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) numa perspectiva de governo democrático popular : uma análise da experiência na Rede de Ensino do Recife - PEAGUIAR, Márcia Angela da Silva
-Condições escolares de produção textual: uma interface com as concepções de língua e de texto de professores(as) do ensino fundamentalLucia Ferreira de Figueiredo Barbosa, Maria