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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Ações formativas e a integração das TDIC na rede pública estadual em Pernambuco: entre a inclusão digital e garantia do bom desempenhoBATISTA NETO, José; http://lattes.cnpq.br/8052349301328291; http://lattes.cnpq.br/4598908452423232
-Tornar-se professor: um estudo sobre a formação de identidades profissionais de professores do sexo masculino dos anos iniciais, a partir de suas trajetóriasAGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de; http://lattes.cnpq.br/1211086958973406; http://lattes.cnpq.br/7938693723738171
-Histórias de vida de docentes que se tornaram sindicalistasSIMÕES, José Luis; http://lattes.cnpq.br/5108747784144815; http://lattes.cnpq.br/1520982273735802
-A avaliação de conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1º ano do ensino fundamentalSILVA, Alexsandro da
-Juventudes, formação humana e escola pública: uma análise dos sentidos da integralidade no programa de educação integral de PernambucoFREITAS, Alexandre Simão de; http://lattes.cnpq.br/0135396145333123; http://lattes.cnpq.br/5989326759915260
-Leitura e identidades étnico-raciais: reflexões sobre práticas discursivas na educação de jovens e adultosLEAL, Telma Ferraz
-Avaliação do ensino superior : a dinâmica de implementação do SINAES nas universidades federais no tocante ao instrumento de avaliação interna - CPAGOMES, Alfredo Macedo
-Mente e corpo sadio: a educação física e esportes nos colégios católicos do Recife durante o Estado novo (1937-1945)Luis Simões, José
-Educação e emancipação: a fundamentação do projeto empreendido por Jürgen Habermas a partir da ação comunicativaHenrique Albert Brayner, Flávio
-A Lei 11.645/08 e as Diferenças Étnico-Racial em Sala de Aula: Representações Docentes-