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-A prática docente e o fenômeno da intuição: elementos para uma discussão educacionalRörh, Ferndinand
-Resiliência integral: um caminho de possibilidades para formação humana de futuros docentesFERREIRA, Aurino Lima; http://lattes.cnpq.br/5869479601189382; http://lattes.cnpq.br/5402096659543875
-Formação continuada didático-pedagógica do professor universitário: representações sociais e reconstrução da identidade profissional docenteAGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de; http://lattes.cnpq.br/5207641957434980; http://lattes.cnpq.br/7938693723738171
-Programa de modernização da gestão pública – metas para a educação: mudanças no trabalho docente e valorização profissional na rede estadual de PernambucoSANTOS, Ana Lúcia Felix dos; http://lattes.cnpq.br/4231790713536786; http://lattes.cnpq.br/4439575996103777
-Elementos que vêm contribuindo em processos de construção da identidade profissional docente de estudantes de história no contexto da reforma curricular de licenciatura da UFPERAMOS, Kátia Maria da Cruz; http://lattes.cnpq.br/8058860732844067; http://lattes.cnpq.br/9402824605977140
-Análise da atuação do Grupo Banco Mundial na educação superior do BrasilGOMES, Alfredo Macedo; http://lattes.cnpq.br/4753201283196524; http://lattes.cnpq.br/9556013338525128
-Programa Segundo Tempo: avaliação de uma metodologia aplicada a partir de universidades (2003-2013)MENEZES, Vilde Gomes de; http://lattes.cnpq.br/4572757960571445
-Representações sociais do campo de atuação do pedagogo pelos estudantes de pedagogiaAGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de
-Políticas de gestão escolar e a melhoria da qualidade do ensino : uma análise do Plano de Desenvolvimento da Escola na Região da Mata Norte de Pernambuco (1999-2007)AGUIAR, Márcia Angela da Silva
-Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticosSANTOS, Marcelo Câmara dos