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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
04PLavalle.pdf.jpg2006Notas para el estudio de la formación profesional en PerúPorras Lavalle, Raúl E.
2016El proceso de Bolonia y la globalización de la educación superior : antecedentes, implementación y repercusiones en el quehacer de los trabajadores de la educaciónBento, Jorge Olímpio; Bianchetti, Lucídio; Jung, Hildegard Susana
2020Educar para la emancipación : hacia una praxis crítica desde el surGuachetá Gutiérrez, Emilio; Martínez Pineda, María Cristina
Politicasymovimientoseneducacion.pdf.jpg2011Políticas, movimientos sociales y derecho a la educaciónGentili, Pablo; Gluz, Nora; Imen, Pablo; Saforcada, Fernanda; Stubrin, Florencia
-Docencia social como agente de cambio: acercamiento a contenidos educativos por medio de la creación de juegos interactivos con los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Claveriano Fe y AlegríaSarmiento Porras, Román Eduardo; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000161411; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=8Keyu-4AAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-8647-8659
-Convivencia escolar para la generación de una cultura de pazSantoyo Díaz, Julián Santiago; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000538060; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=W_Nh7eYAAAAJ; https://orcid.org/0000-0001-9947-1109; https://www.researchgate.net/profile/Julian_Santoyo
-LAS COMPLEJAS GEOGRAFÍAS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: TRES ESTUDIOS DE CASO-
-La historia de vida como base de la percepción docente acerca del concepto de inclusión educativa. Caso de estudio: Institución Educativa Oriente Miraflores del municipio de BucaramangaSarmiento Porras, Román Eduardo; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000161411; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=8Keyu-4AAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-8647-8659
-Guzmán, Carlota (2018). Avances y dificultades en la implementación del Marco Curricular Común. Telebachillerato comunitario, Educación Media Superior a Distancia y Telebachillerato Estatal, México, INEEUNAM, INEE, CRIM
-The theories on the sociology of education and its impact on educational systems and policies in Latin America-