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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Lineamientos para la cátedra de la paz en la Fundación Instituto Cristiano de Promoción Campesina (ICPROC) a partir del pensamiento de Camilo Torres RestrepoSancho Larrañaga, Roberto; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000483141; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=5mpQxrAAAAAJ; Grupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCP
-Pensamiento crítico, acto de reflexión escolar apoyada en el seminario socrático y el trabajo cooperativoDibey Sarmiento Porras, Román Eduardo; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000161411; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=8Keyu-4AAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-8647-8659
20180301_Guia1-CI-web.pdf.jpg2018Caminos interculturales en la Región Caribe I : experiencias pedagógicas que preguntan por la identidad y la diferencia en la escuelaOrtiz Fonseca, Jenny Paola; Perneth Pareja, Leidy Laura; Rodríguez Gaitán, Luisa Fernanda
art.AnaTeresaLeon.pdf.jpg2011El concepto de tiempo en niños y niñas de primer a sexto gradoLeón, Ana Teresa
EduardoAguirreD.pdf.jpg2013Relación entre prácticas de crianza, temperamento y comportamiento prosocial de niños de 5º y 6º grado de la educación básica, pertenecientes a seis estratos socioeconómicos de Bogotá, D.C.Aguirre Dávila, Eduardo
-Study of Physical Phenomena in Mathematics Teachers Training. A STEM Education Experience-
-Crianza, trabajo y participación : una mirada a la infancia campesina de las veredas San Isidro y San Gerardo del municipio de San Lorenzo, NariñoBarrero Tapias, Jose Ricardo; Salgado Ruiz, Henry