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La paradoja de la resistencia
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La participación política de los creyentes: esbozo de una fundamentación ético-religiosa
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LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA FUENTE DE INSPIRACIÓN PARA UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
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LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA, EL CONTEXTO DE SU SURGIMIENTO Y SUS BANDERAS DE LUCHA
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LA PENITENCIARÍA: ‘OTRA’ APROXIMACIÓN A LA MODERNIDAD CHILENA DECIMONÓNICA
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La percepción de la pobreza bajo el ángulo de la teoría de la vinculación: Naturalización, culpabilización y victimización
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La persistencia de un modo de producción doméstico durante el período Tardío: el caso de Corral Alto (Antofagasta de la Sierra, Argentina)
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La persistente tensión entre poder y desarrollo: El problema de la redistribución
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La perspectiva de la psicología histórico-cultural: editorial
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La pintura como forma de expresión en un dispositivo grupal infantil: Análisis de una experiencia en un contexto de salud pública
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La Placilla de Cachinal de la Sierra y la minería de la plata en el sector meridional del despoblado de Atacama. Taltal, 1880-1900
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La planificación de la enseñanza como recurso para responder a la diversidad
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La pobreza en pauta. Un estudio en la prensa escrita nacional y regional
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La poesía de la naturaleza de Alexander von Humboldt: la libertad y el paisaje latinoamericano
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LA POLITICA SOCIAL Y LA PARTICIPACION CIUDADANA DESDE LA OPTICA DE LA ANTROPOLOGIA SOCIAL. LA IRREDUCTIBILIDAD DE LA POLITICA
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La política como impulso y canalización
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La política de inclusión en Chile, tensiones desde una perspectiva identitaria
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La política ontológica de la Educación Inclusiva
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La posibilidad de superar situaciones de discriminación en la familia mapuche a través de la inclusión de contenidos pragmáticos para la educación formal
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LA PRAXIS DE LOS CATÓLICOS DE ACHUPALLAS
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