Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Morning School Day Model in Spain.Is it an Educational ¿Panacea or a Sectorial Claim?	-
	-	Family and performance of high school students in social vulnerability situation	-
	-	The Build of the Full-Time Education Goal of the Nacional Education Plan (2014)	-
	-	The role of homework duty in families of popular classes	-
	-	EDITORIAL	-
	-	Full-Time School in Germany and Brazil: A Discussion of Conceptions and Results of National Researches	-
	-	The More Education Program: Pretexts, Contexts and Discursive Practices in the Northeast	-
	-	Working conditions and stress on teachers of Public Schools of Divinopolis, MG	-
	-	Evaluation of Learning: Representations resulting From Established Practice in Initial Education	-
	-	Full–Time Education: Between Past and Future	-
	-	Integral and Full-Time Education in São Paulo State: Trends	-
	-	Sleep and its interferent in learning	-
	-	NORMAS PARA PUBLICAÇÃO	-
	-	EDITORIAL	-
	-	UM ENSAIO SOBRE A REIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: DO PESSIMISMO À PRÁXIS EDUCATIVA	-
	-	A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DE CURRÍCULO ESCOLAR	-
	-	FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA: SENTIDOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES	-
	-	PIBID DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ADAPTAÇÃO DE ATIVIDADES PARA APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR	-
	-	TÉCNICA E ENSINO: UM DILEMA EXISTENCIAL OU ÉTICO POLITICO?	-
	-	ANÍSIO TEIXEIRA E A EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA E PÚBLICA DE QUALIDADE: REFLEXÕES ACERCA DAS IMPLICAÇÕES DA GESTÃO EDUCACIONAL	-