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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Rompendo o contrato didático: a utilização de estratégias metacognitivas na resolução de problemas algébricosCâmara dos Santos, Marcelo
-O Instituto de educação de Pernambuco em sua primeira década: (1946-1955): em cena, as práticas das atividades físicas nas memórias das NormalistasSimões, José Luis
-Desvelando o lugar da educação especial nas matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia e do Curso Normal Superior à luz da Teoria da InclusãoJosé de Lima, Francisco
-Educação integral nos quatro quadrantes do kosmosFerreira, Aurino Lima
-A educação da mulher no Recife no final do século XIX : ensino normal e anúncios de progressoBARROSO FILHO, Geraldo
-A competência dos professores de Biologia em contextualizar os conteúdos específicosFlora Brasil Nóbrega Bastos, Heloisa
-Práticas pedagógicas de valorização da identidade, da memória e da cultura negras: a volta inversa na árvore do esquecimento e nas práticas de branqueamentoSANTIAGO, Maria Eliete; http://lattes.cnpq.br/5637844544469243; http://lattes.cnpq.br/6348134383110052
-A política de bonificação/premiação e a gestão escolar : um estudo sobre Pernambuco e ParaíbaSANTOS, Ana Lúcia Félix dos; http://lattes.cnpq.br/0429771675578873; http://lattes.cnpq.br/4439575996103777
-Barreiras atitudinais: obstáculos e desafios à inclusão de estudantes com deficiência no ensino superiorGOMES, Alfredo Macedo; http://lattes.cnpq.br/7845025725450590; http://lattes.cnpq.br/9556013338525128
-Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particularesSUASSUNA, Lívia