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-Genealogia dos vagabundos: aleturgia dos cínicos periféricosFREITAS, Alexandre Simão de; http://lattes.cnpq.br/0978861082043734; http://lattes.cnpq.br/5989326759915260
-Pedagogia da práxis: o conceito do humano e da educação no pensamento de Paulo FreireRörh, Ferndinand
-Sócrates e Paulo Freire : aproximações e distanciamentos. Uma introdução ao pensamento educacionalRörh, Ferndinand
-Os acervos complementares do PNLD como recursos didáticos para o ensino da leituraLEAL, Telma Ferraz
-O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizadosGomes de Morais, Artur
-A identidade docente no ensino técnico : as marcas do saber-ser, do saber-tornar-se professorMaria Monteiro Silva, Aída
-O camponês e a construção da educação do campo: uma análise crítica do Pro Jovem Campo - saberes da terraRODRIGUES, Daniel Alvares
-Gestão escolar e práticas de redução dos conflitos : a justiça restaurativa em questãoBOTLER, Alice Miriam Happ; http://lattes.cnpq.br/4619707546758890; http://lattes.cnpq.br/9284144427264959
-Entre dizeres, saberes e fazeres: os espaços vivenciados pelo ensino religioso no currículo da escola pública em Recife no período de 1996 à 2014OLIVEIRA, Aurenea Maria de; http://lattes.cnpq.br/7649338805114397; http://lattes.cnpq.br/8610442220256282
-Prática pedagógica docente-discente e humanização: contribuição de Paulo Freire para a escola públicaSANTIAGO, Maria Eliete