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-A formação dos professores de classes especiais para o uso do computador: do discurso dito ao discurso vividoCristina Loureiro Alves Jurema, Ana
-A recepção e circulação das neurociências no campo educacional brasileiro: um olhar a partir da perspectiva transpessoal integral de Ken WilberFERREIRA, Aurino Lima; http://lattes.cnpq.br/7197283223046305; http://lattes.cnpq.br/5402096659543875
-Narrativas de ensino de arte nos anos iniciais do ensino fundamentalALMEIDA, Cristiane Maria Galdino de; http://lattes.cnpq.br/2666998328068977; http://lattes.cnpq.br/7567236180576595
-A inclusão da espiritualidade nos processos de educação da infância: uma análise do projeto pedagógico do Centro Infantil Jardim de Lótus e da Escola Caminho do MeioFREITAS, Alexandre Simão de; http://lattes.cnpq.br/5091297094024082; http://lattes.cnpq.br/5989326759915260
-Genealogia dos vagabundos: aleturgia dos cínicos periféricosFREITAS, Alexandre Simão de; http://lattes.cnpq.br/0978861082043734; http://lattes.cnpq.br/5989326759915260
-Pedagogia da práxis: o conceito do humano e da educação no pensamento de Paulo FreireRörh, Ferndinand
-Sócrates e Paulo Freire : aproximações e distanciamentos. Uma introdução ao pensamento educacionalRörh, Ferndinand
-Os acervos complementares do PNLD como recursos didáticos para o ensino da leituraLEAL, Telma Ferraz
-O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizadosGomes de Morais, Artur
-A identidade docente no ensino técnico : as marcas do saber-ser, do saber-tornar-se professorMaria Monteiro Silva, Aída