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-A avaliação institucional e o diálogo com os processos de planejamento e gestão em instituições privadas de educação superior no estado de PernambucoGOMES, Alfredo Macedo; SILVA, Assis Leão da; http://lattes.cnpq.br/4693880508708286; http://lattes.cnpq.br/9556013338525128; http://lattes.cnpq.br/8710150668674818
-A formação do arte/educador que atua com ensino de arte na educação não formal: um estudo a partir de duas organizações do terceiro setor localizadas na região metropolitana do Recifeda Conceição Carrilho de Aguiar, Maria
-Saberes-fazeres da prática docente universitária considerada exitosa a partir do olhar do estudanteSilva, Janssen Felipe da
-Práticas de escrita e formação docente: da produção textual cotidiana à construção do artigo científicoEmília Lins e Silva, Maria
-A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola públicaLuiza de França, Tereza
-Ensino médio integral ou integrado e a gestão por resultados: entre a mercadorização do ensino e a educação pública de qualidadeSILVA, Katharine Ninive Pinto; http://lattes.cnpq.br/8979287363825113; http://lattes.cnpq.br/6464562533995452
-Trajetória de vida e práticas de gestão escolarBOTLER, Alice Miriam Happ; http://lattes.cnpq.br/4320393761079361; http://lattes.cnpq.br/9284144427264959
-Formação Continuada : Reflexões e Desafios dos Professores de Educação Física do Ensino Fundamental do 3º. e 4º. Ciclos da Prefeitura da Cidade do Recife em Parceria com a UFPEMartins de Araújo, Clarissa
-Federalismo, planejamento, relações colaborativas e planos de educação: papel da SASE na articulação PNE e SNEAGUIAR, Márcia Ângela da Silva; http://lattes.cnpq.br/1967619052694599; http://lattes.cnpq.br/9445186556699560
-Nietzsche e a educação : “tornar-se o que se é” : uma leitura hermenêutica de “Schopenhauer como educador”SILVA, André Gustavo Ferreira da; http://lattes.cnpq.br/8989280797219999; http://lattes.cnpq.br/3966877544841288