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-Resiliência e formação humana em professores do ensino fundamental I da rede pública municipal: em busca da integralidadeRörh, Ferndinand
-Modos de avaliação da produção escrita em duas turmas do ensino médioCRUZ, Magna do Carmo Silva; BUNZEN JÚNIOR, Clecio dos Santos; http://lattes.cnpq.br/6641822663369347; http://lattes.cnpq.br/1498938229208458
-Caminhos buberianos na formação continuada de professores: uma perspectiva de humanização à educaçãoRÖHR, Ferdinand; http://lattes.cnpq.br/1873410552721547; http://lattes.cnpq.br/2837911572115095
-A constituição de propostas de formação continuada de professores da Rede Municipal de Ensino para o atendimento à diversidade do alunado: concepções, limites e possibilidadesARAÚJO, Clarissa Martins de
-O homem “novo” para um novo Pernambuco: as práticas educacionais na construção do estado novo em pernambuco (1937-1945)Silva, Adriana Maria Paulo da
-Os critérios adotados por crianças para avaliar suas professorasFerraz Leal, Telma
-Discursos em circulação sobre políticas de avaliação e accountability na educação básica : estados na Região Nordeste em focoSANTOS, Ana Lúcia Felix dos; http://lattes.cnpq.br/5286120172660666; http://lattes.cnpq.br/4439575996103777
-Usos e significados da escrita ‘fabricados’ no cenário cotidiano de uma escola do Sertão do Pajeú (PE): lendo e escrevendo entre veredas, serras e mandacarusBARBOSA, Maria Lucia Ferreira de Figueiredo; http://lattes.cnpq.br/1329245289238365
-Ensino ajustado à heterogeneidade de aprendizagens no "ciclo" de alfabetização: práticas de professores experientes do 2º anoMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/5475114602318526; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
-Formação em Rede do PNAIC: Concepções e Práticas dos Formadores e Orientadores de EstudosMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/5636418045352451; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955