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-Contributos da formação stricto sensu no processo de construção da identidade profissional docente: o que dizem os alunos do programa de pós-graduação em educação da UFPEAGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de; http://lattes.cnpq.br/8176064282370075; http://lattes.cnpq.br/7938693723738171
-Makena : a prática educativa de uma professora de música em Jaboatão dos Guararapes e a educação das relações étnico-raciaisAlmeida, Cristiane Maria Galdino de; http://lattes.cnpq.br/8983907101293754; http://lattes.cnpq.br/7567236180576595
-Políticas curriculares para a formação de professores e processos de reformulação curricular nas instituições de ensino superiorSANTIAGO, Maria Eliete
-Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de MatemáticaGitirana Gomes Ferreira, Verônica
-O lugar de meninas e meninos do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife no contexto da sala de aulaLuíza Neto Siqueira, Maria
-O uso de material concreto com representações retangulares na construção do conceito de decomposição multiplicativaFERREIRA, Verônica Gitirana Gomes
-A formação continuada do professor de arte nos museus de RecifeMartins de Araújo, Clarissa
-Os professores e a avaliação da produção textual : entre concepções e práticasSILVA, Maria Emília Lins e
-TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR: CONCEPÇÕES, SABERES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS-
-A EDUCAÇÃO PARA A EMANCIPAÇÃO: APROXIMAÇÕES ENTRE O PENSAMENTO DE KANT E ADORNO-