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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-AMORIM, Henrique. Trabalho imaterial: Marx e o debate contemporâneo. São Paulo: Annablume. FAPESP, 2009. 161p.-
-AMORIM, Henrique; SILVA, Jair Batista da. Classes e lutas de classes: novos questionamentos. São Paulo: Annablume, 2015. 250p.-
-Amostra de um inquérito lingüístico prévio para o estado de São Paulo-
-Ampliación de los derechos políticos de los inmigrantes: caminos hacia una ciudadanía desnacionalizada en la Ciudad de Buenos Aires-
-Ampliação da escolaridade obrigatória: um estudo sobre o processo de implementação do ensino fundamental de 9 anos no estado do Paraná e no município de Ponta Grossa-
-AMPLIAÇÃO DA IMAGEM ARQUITETÔNICA COMO SISTEMA NA HISTÓRIA DA FILOSOFIA-
-AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR E A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA-
-Ampliação do ensino fundamental para nove anos: entre a teoria incompleta e a prática intempestiva-
-AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS DE PESQUISA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE “ DECOLONIZING METHODOLOGIES” PARA O CONTEXTO BRASILEIRO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
-An exploratory study of metaphor types and tasks-
-AN ACTIVITY THEORY-BASED ANALYTIC FRAMEWORK FOR THE STUDY OF DISCOURSE IN SCIENCE CLASSROOMS-
-An advocacy coalition analysis of the game RapeLay: the regulation of sexual violence and virtual pornography in Japan-
-An aesthetic of violence present in Brazilian cinema and the erasure of black women in audiovisual productions-
-An algorithm for the formation of the russian paremiological minimum-
-An An analytical interpretation of the educational structure of Mathematics during the First Brazilian Republic-
-An analysis for vel-adjectives in the light of distributed morphology-
-An analysis of as the environment influence in the learning and The behavior of the student and its importance in the initial Teacher training-
-An analysis of contemporary Colombian literature-
-An analysis of recent processes of regimental review in the Chamber of Deputies (Brazil)-
-An analysis of the formative emphasis of professional master degrees directed to mathematics teachers-