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Percepciones del profesorado respecto al bullying y su relación con la desafección y el fracaso escolar en la provincia de Salamanca
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Percepción de cómo evoluciona la situación económica personal
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Percepción de los periodistas sobre la desinformación y las rutinas profesionales en la era digital
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Percepción de los/as coordinadores/as de la innovación docente en las universidades españolas sobre el uso de dispositivos móviles en el aula
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Percepción de profesionales de Centros de protección de menores de Galicia sobre la calidad del recurso
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Percepción y emoción en la arquitectura. Un comentario sobre Los ojos de la piel, de Juhani Pallasmaa
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Perception and the ‘I’ in Samuel Beckett’s Company and Francis Bacon’s Paintings
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Perceptions of technology in education during the COVID-19 pandemic: The views of student teachers specializing in ICT
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Perceptions of the Members of Viceregal Expeditions on the Indigenous Management of Territories and Resources of the North of the Patagonia by the End of the 18th Century
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Perder el pueblo (Antropología aplicada y política hidráulica).
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“Perder la propia identidad”. La adolescencia LGTBQA+ frente a la pandemia por COVID-19 y las medidas del estado de alarma en España
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Perdidos en la isla de los prodigios: Lost o el abismo alegórico del drama barroco
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Pere Joan de Capdevila, catedrático y abogado (hc.1495-1558): Biografía y estudio bibliográfico de su biblioteca jurídica
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Perfil del personal técnico en gestión del desarrollo local en la Comunidad Valenciana. Un primer estudio exploratorio sobre funciones, necesidades y percepciones de su ejercicio profesional (2019) / / / \ \ \ Profile of technical staff in local development management in the Valencian Community. A first exploratory study on functions, needs and perceptions of their professional practice (2019)
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Perfil del profesorado de música en Educación Primaria durante su etapa de formación universitaria
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Perfil, motivaciones y expectativas de los alumnos de primer curso de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid (curso 2001-2002)
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Perfiles de la documentación en Japón.
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Performance Pedagogy as a Paradigm of Feminism and Sexual and Gender Diversity at Secondary School
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Universitat de València, IES Marjana.
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Performance, transversal instrument of teaching and learning. Narrative of a transforming experience with students in the 4th year of Primary Education
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Universitat Rovira i Virgili, Tarragona
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«Performance», arte verbal y comunicación. Nuevas perspectivas en los estudios de folklore y cultura popular en USA. Cristina Sánchez Carretero y Dorothy Noyes (eds.), Sendoa Editorial, 2000
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