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-Distintas práticas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental: como podem influenciar na aprendizagem da leitura e da escrita das crianças?ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; http://lattes.cnpq.br/4554788994875548; http://lattes.cnpq.br/0377713500986284
-Infâncias trans: a emergência de uma narrativa social em (con)textos midiáticos e suas inter-relações com a educaçãoOLIVEIRA, Anna Luiza Araújo Ramos Martins de; http://lattes.cnpq.br/8931031560073385; http://lattes.cnpq.br/6160820352802922
-Educação, pensamento e neoliberalismo : reflexões arendtianas sobre a(s) crise(s) na educação escolarBRAYNER, Flávio Henrique Albert; http://lattes.cnpq.br/0075280011912170; http://lattes.cnpq.br/0395265190671613
-Os usos dos gêneros textuais no 3º ano do ciclo de alfabetização: práticas de professoras alfabetizadorasBARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; http://lattes.cnpq.br/0645005273355366; http://lattes.cnpq.br/1329245289238365
-Pesquisa e prática pedagógica: discursos sobre a profissionalidade das estudantes/professoras em formação.ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde de
-Identificando rupturas entre significados e significantes nas construções geométricas : um estudo em traçados de lugares geométricos bidimensionais, envolvendo pontos, retas e circunferênciasSANTOS, Marcelo Câmara dos
-A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do RecifeTenório de Carvalho, Rosângela
-Cantigas populares: um gênero para alfabetizar letrandoLucia Ferreira de Figueiredo Barbosa, Maria
-Contributos de programas de pós-graduação stricto sensu em administração para a construção da profissionalidade docente de estudantes e professores em PernambucoRAMOS, Kátia Maria da Cruz; http://lattes.cnpq.br/5179278843937065; http://lattes.cnpq.br/9402824605977140
-Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAICALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de