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-Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanizaçãoGranja Porto, Zélia
-Reflexões em torno da questão da Meta Educacional no pensamento Filosófico e Pedagógico de Karl JaspersRORH, Ferndinand
-Reconfiguração da profissionalidade docente e prática reflexiva: o que dizem professores de Camaragibe- PE sobre contributos da formação continuadaRamos, Kátia Maria da Cruz
-O processo pedagógico da finitude: si-mesmidade e formação humana no pensamento de Martin HeideggerFREITAS, Alexandre Simão de
-Formação do gestor escolar em cursos de pós-graduação: análise da experiência da Escola de Gestores da educação básica em PernambucoAGUIAR, Márcia Ângela de
-Ensino, aprendizagem e informática na educação : um estudo das representações sociais dos professores da educação básicade Souza Leão Maia, Lícia
-Currículo e prática pedagógica na educação infantilSANTIAGO, Maria Eliete; http://lattes.cnpq.br/9755289492514554; http://lattes.cnpq.br/6348134383110052
-Tensões entre avaliações e educação do campo: disputas nas fronteiras da validação do currículoSILVA, Janssen Felipe da; http://lattes.cnpq.br/6913539254861756; http://lattes.cnpq.br/7400508587983938
-A professora ideal: uma análise do aconselhamento e da premiação como dispositivos pedagógicos de gêneroCARVALHO, Rosângela Tenório de; ALVES, Karina Mirian da Cruz Valença; http://lattes.cnpq.br/4638228964836311; http://lattes.cnpq.br/9030367663083004
-Por um currículo do movimento de ocupação estudantil : o OcupaUFPE (2016)BRAYNER, Flávio Henrique Albert; http://lattes.cnpq.br/0612645284656186; http://lattes.cnpq.br/0395265190671613