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-Apostilados de ensino para a educação infantil: análise da qualidade das atividades de apropriação do sistema de escrita alfabética e o que dizem as professoras sobre esses materiaisSILVA, Magna do Carmo; http://lattes.cnpq.br/0426958475772295; http://lattes.cnpq.br/1498938229208458
-“Jesus vai voltar e eu não aprendo a ler”: práticas de leitura e escrita de mulheres em condição de analfabetismoALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de
-Práticas de Letramento e Interação Sócio-Cultural: Um olhar sobre a experiência da Associação de Apoio à Criança e ao AdolescenteLucia Ferreira de Figueiredo Barbosa, Maria
-Cenas do cotidiano escolar... O “savoir-faire” dos professores dos anos iniciais no ensino da língua escrita e nos usos do escrito no Brasil e na FrançaFERREIRA, Andréa Tereza Brito; http://lattes.cnpq.br/9608639713920207; http://lattes.cnpq.br/2247700805465174
-Distintas práticas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental: como podem influenciar na aprendizagem da leitura e da escrita das crianças?ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; http://lattes.cnpq.br/4554788994875548; http://lattes.cnpq.br/0377713500986284
-Cantigas populares: um gênero para alfabetizar letrandoLucia Ferreira de Figueiredo Barbosa, Maria
-Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAICALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de
-Práticas de leitura na educação de jovens e adultos: da vida para a escola e da escola para vidaALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; http://lattes.cnpq.br/3593044083888175; http://lattes.cnpq.br/0377713500986284
-Práticas de leitura na alfabetização de crianças: o que dizem os livros didáticos? O que fazem os professores?ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de
-Práticas de letramento dos estudantes jovens e adultos dentro e fora do espaço escolar: protagonismo, resistência e emancipaçãoLEAL, Telma Ferraz; http://lattes.cnpq.br/8772471649794876; http://lattes.cnpq.br/2358658346044158