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-Developing legal and organizational mechanisms to improve the effectiveness of teaching students with disabilities at Universities-
-Interactive internal training for teachers-
-The stigma present in teachers' speech about reports and the relationship with school complaints: Analysis from a neoliberal context-
-Nenhum a menos na aula de matemática: representações sociais de inclusão de estudantes com deficiência visual e seus impactos na aprendizagem de razões trigonométricasMAIA, Lícia de Souza Leão; SOUSA, Wilma Pastor de Andrade; http://lattes.cnpq.br/4578456189518357; http://lattes.cnpq.br/5352327267743842
-O livro didático acessível nos anos finais do ensino fundamental: a áudio-descrição de imagens estáticas como ferramenta empoderativaCAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro; http://lattes.cnpq.br/9334553575215999; http://lattes.cnpq.br/8184241806018173
-Política de inclusão escolar: uma análise do Programa Escola AcessívelANDRADE, Edson Francisco de; http://lattes.cnpq.br/0613574328970348; http://lattes.cnpq.br/9573953129755730
-Práticas docentes e educação musical inclusiva no ensino fundamental da rede municipal de Olinda - PEALMEIDA, Cristiane Maria Galdino de; http://lattes.cnpq.br/4849993606495884; http://lattes.cnpq.br/7567236180576595
-INCLUSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE-
-Colmatando as dificuldades específicas da linguagem, num grupo de crianças do Jardim de Infância-
-Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva-