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-Elementos de una estrategia didáctica para mejorar la producción de textos en lengua castellana, utilizando tecnologías digitales-
-Relación entre el uso de REAS y el desarrollo de la competencia interpretativa de estudiantes de básica secundaria en el área de lengua castellanaVidal Espinosa, Leónidas Onésimo; García Ortiz, Gabriela
-Estrategias lúdicas virtuales para despertar el interés hacia el desarrollo de competencia de comprensión, análisis y producción textual en el área de lengua castellana en los estudiantes de básica primaria-
-Estrategias lúdicas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora y la producción textual en los estudiantes del grado tercero de la sede A del Colegio Agroecológico Holanda del municipio de Piedecuesta, SantanderRodríguez de Martínez, María Nuria; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000702323; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=f25-DGQAAAAJ
-Impacto de la red social Edmodo en el desarrollo de las competencias comunicativas en lengua castellanaBonifaz Ramos, Matilde Milagros; Galvis Panqueva, Álvaro; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000050717; https://www.researchgate.net/profile/Alvaro_Galvis_Panqueva
-Distancias lingüísticas y culturales: Dios en los refraneros de espanõl y el portugués-
-Emerging in language and the resignification of experiences: considerations about PIBID in the reflective training of spanish teachers in Brazil-
-Spanish and portuguese 'heterotônicos' in the field of medicine-
-Language and learning: mitigation in portugues and spanish-
-The linguistic description and its approach in spanish language teaching-