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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-A pragmatic partner look at student speech at school-
-A praxeological view of the knowledge architecture in organizations-
-a prática anarquista da ajuda mútua e seu sequestro na atualidade-
-A prática avaliativa e a ampliação do ensino fundamental para nove anos: desafios-
-A prática avaliativa em uma organização escolar por ciclos de aprendizagemda Conceição Carrilho de Aguiar, Maria
-A prática científica na "era do conhecimento": metodologia e transdisciplinaridade-
-A PRÁTICA DA ESCRITA E DA REESCRITA ORIENTADA NO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL EM AULAS DE QUÍMICA-
-A PRÁTICA DA PARRESIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A BUSCA POR UM AUTOGOVERNAMENTO
-A PRÁTICA DA TATUAGEM ENTRE JOVENS EM CONFLITO COM A LEI: ARTE, CULTURA JUVENIL OU IDENTIFICAÇÃO GRUPAL?-
-A prática de adoção de crianças indígenas no final do século XIX: o caso dos Apurinã-
-A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais escritos no livro didático de língua portuguesa.Silva, Alexsandro da
-A prática de ensino na formação docente : conversando com os/as discentes-professore/asEliete Santiago, Maria
-A PRÁTICA DO EXTERMÍNIO COMO DISPOSITIVO DE SEGURANÇA NO RIO DE JANEIRO
-A prática do saber e o saber da prática em geometria: análise do movimento vivido por um grupo de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental-
-A PRÁTICA DO TRABALHO INFANTIL ENTRE BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE TRANSFERÊNCIA DE RENDA: NECESSIDADE E TRADIÇÃO FAMILIAR / The child labor practice in income transfer programs: low income family tradition-
-A prática do trabalho infantil entre os beneficiários do Programa Bolsa-Escola Belo Horizonte: um estudo sobre os determinantes sociodemográficos-
-A PRÁTICA DO VANDALISMO NO PROCESSO DE ESCRITA COLABORATIVA DO VERBETE DA WIKIPÉDIA SIMONE DE BEAUVOIR-
-A prática docente da EJA: o caso da Penitenciária Juiz Plácido de Souza em CaruaruFrancisco de Souza, João
-A prática docente do professor inicianteMartins de Araújo, Clarissa
-A prática docente e o fenômeno da intuição: elementos para uma discussão educacionalRörh, Ferndinand