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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha : [8635] Página de inicio de la colección

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-Os princípios norteadores das políticas educacionais e implicações sobre a educação básica-
-Alguns fundamentos de organização do currículo para a escola democratizada: Pistas históricas e perspectivas necessárias-
-Educação sexual e sexualidade no discurso de uma pessoa com deficiência visual-
-As artes na educação integral: Uma apreciação histórico-crítica-
-A morte do pai e o declínio da função de professor-
-Atualizações do diálogo entre a teoria QUEER e a educação-
-Biopolítica, educação e eugenia no Brasil (1911-1945)-
-Campanhas de prevenção da infecção VIH/SIDA: analisando modos de educar a sexualidade e o género-
-Memória, infância e brincar em escritos de Walter Benjamin: Cultura lúdica, processo de formação e prática docente-
-Infância e escola: Desafios no ingresso da criança no ensino fundamental-
-O programa escola ativa no estado de São Paulo: Implantação de uma política pública para escolas multisseriadas do campo-
-Processo de implementação do SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: Contradições, tensões e possibilidades-
-A propósito dos parâmetros curriculares nacionais e sua relação com o ethos cultural hodierno-
-A relação creche-família na visão de professora e mães usuárias de creche-
-O processo de formação de professores egressos de instituições do norte do Paraná em relação à teoria do processamento da informação e suas implicações educacionais-
-Critérios para a escolha do coordenador pedagógico de curso do ensino superior privado-
-A resignificação da identidade do docente frente às novas exigências do século XXI-
-A dialética da globalização e os povos Apinayé em Tocantinópolis: a unidade na diversidade como proposta de cidadania-
-O jogo de regras rummikub e a relação interpares: processos de interdependência social, cognitiva e afetiva-
-Inclusão digital: desafios e reflexões teóricas na formação de professores no mundo contemporâneo-
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