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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha : [8635] Página de inicio de la colección

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-Editorial-
-Análisis comparativo de la asignatura "organización del centro escolar" en el nuevo y antiguo plan de estudios de las universidades públicas de Madrid-
-Bens culturais acessíveis às crianças: limites e possibilidades para o desenvolvimento cultural na educação infantil-
-Culturas da infância e espaços pedagógicos na educação infantil: interlocução para qualificação da prática educativa-
-Atitudes face à homossexualidade entre os futuros professores de biologia para o ensino secundário geral em Moçambique-
-As políticas educacionais do Brasil: a (in)visibilidade da sexualidade e das relações de gênero-
-As necessidades de formação continuada de professores: compreensões necessárias ao campo e às práticas formativas-
-Desencuentros académicos en la evaluación como medición y control-
-Internet: um espaço de interação ou mediação na formação de docentes de educação infantil?-
-Programa mais educação: a educação ambiental na escola de tempo integral-
-A arte como um direito da criança: o papel do professor na construção de um mundo sensível-
-A formação do leitor do ensino fundamental: as legendas cinematográficas-
-Indicadores de acesso e de permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais ao ensino fundamental no estado de São Paulo-
-Televisão digital interativa na educação: desenvolvimento de um conteúdo complementar ao ensino-
-Formação continuada de professores na educação inclusiva: a motivação em questão-
-Formação docente: reflexões sobre a escolarização dos estudantes com deficiência no ensino comum-
-Exploração sexual de menores e o papel da instituição escolar-
-Imagem e autoimagem da pessoa com deficiência na comunidade indígena: Um estudo da etnia Tupinambá em Olivença/Ilhéus-Bahia-
-Educação sexual para adolescentes e jovens em documentos públicos: Dados de uma análise quantitativa-
-Games, indicadores e geradores de possibilidades educacionais-
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