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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha : [8635] Página de inicio de la colección

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-La interculturalidad en la enseñanza del español como lengua extranjera en la pasantía de la práctica profesional-
-A construção histórica de sentidos sobre estágio supervisionado e didática nos cursos de pedagogia: uma análise a partir das produções teóricas-
-Origem, prática educativa e evolução do movimento de educação de base (MEB) em Itacoatiara - AM-
-La gestión de proyectos de innovación educativa basados en el aprendizaje cooperativo: análisis para su implementación-
-La inclusión educativa de personas con deficiencia en el contexto de las escuelas públicas del Estado de Maranhão: políticas y prácticas-
-Formação profissional de nível médio em Viçosa: a reedição da dualidade estrutural-
-Discutindo a EAD no ensino superior: dando voz aos alunos-
-Inclusão no ensino superior — uma experiência exitosa-
-Concepções de ciências da educação em alguns autores colombianos-
-A infraestrutura das escolas de ensino fundamental da Região do Grande ABC paulista-
-A comunicação em fóruns de um curso a distância de formação de professores para uso de TDICS: análise da presença de ensino-
-Educação superior no Brasil e a questão da reserva de vagas-
-O papel dos grupos de referência na formação de gestores(as) escolares-
-O desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem: alguns aspectos, segundo a teoria histórico-cultural-
-Percepción de estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) sobre el curso en línea de inducción a la modalidad virtual-
-A construção da carreira docente na educação superior desafios no processo de socialização profissional-
-Concepção docente sobre adequação curricular na educação inclusiva-
-Concepções de professoras acerca do desenvolvimento da linguagem de crianças participantes de um programa de estimulação essencial-
-Formação escolar no contexto das culturas digitais: desafio do usa da internet como ambiente de aprendizagem no ensino médio-
-Percepções e perspectivas docentes sobre o ensino jurídico em um instituto federal de educação, ciência e tecnologia-
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