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Título : Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad
Autor : Andreu, Patricia Carolina
Arce, Virginia Ketty
Blandón Jirón, Consuelo Lizeth
Borja Orozco, Mirian
Calderón, Dora Inés
Calderón, Dora Inés
Centeno Bravo, Blanca Nevai
Díaz
Espinoza Reátegui, Esther
Ginocchio Laínez Losada, María Isabel
Gómez, César Ernesto
Medina, Giovanna Patricia
Muñoz González, Germán
Portilla Aguirre, Lilly
Rocha Martínez, Rolando
Rojas Álvarez, Gloria
Sáenz Cortéz, Tania
Soler Castillo, Sandra
Zarceño, Ada Janeth
Zeledón Membreño, Obed
Palabras clave : Comunicación;Didáctica;Diversidad;Educación superior;Formación de docentes;Lenguaje;Pedagogía;TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Resumen : Presentamos a la comunidad educativa de Iberoamérica la Segunda Edición de un producto pedagógico, de tipo curricular, resultado de una acción realizada desde la voz de sus actores: formadores de profesores de lenguaje, profesores en formación y en ejercicio, quienes emprendieron una reflexión sobre lo que es necesario tener en cuenta en la formación de profesores del área de lenguaje, para mejorar su acción pedagógica y didáctica en contextos de diversidad, propósito orientado por la convicción ético-política de que la eduación, y específicamente la formación de profesores, se constituyen en uno de los pilares de la posibilidad de construir sociedades más justas, más equitativas, más comprensivas y auto comprensivas, mejor orientadas hacia su propio progreso y, con base en lo anterior, que convivan mejor.
URI : https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/4785
ISBN : 978-958-8832-88-3
Aparece en las colecciones: Doctorado en Estudios Sociales - DES/UDistrital

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