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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41454| Título : | DO CONTROLE ESTATAL ÀS FORMAS DE RESPONSABILIZAÇÃO: A AUTONOMIA DO PROFESSOR COORDENADOR |
| Palabras clave : | Educación;Professor coordenador (PC);Formas de responsabilização e/ou autonomia;Controle estatal;Programa Ler e Escrever |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este texto tem como objetivo refl etir sobre o professor coordenador (PC) no contexto do Programa Ler e Escrever, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP), buscando compreender as formas de responsabilização e/ou autonomia deste sujeito frente ao controle estatal, tendo como referência os pressupostos teóricos de Foucault, ao discutir o poder disciplinar, e Ball, ao tratar dos efeitos de algumas tecnologias políticas. Os resultados apresentados apontam para três diferentes formas de responsabilização e/ou autonomia, delineando que esta tem limites, exige conhecimento e esforço pessoal; e evidenciam, ainda, que o PC é vítima dos discursos reformistas e objetos da reforma, na medida em que lhe falta um posicionamento crítico que permita questionar, contrapor ou reforçar as propostas contidas nesta política curricular. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41454 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330049014 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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