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Título : Para uma concetualização alternativa de accountability em educação
Palabras clave : Educación;Políticas educacionais;Exames e testes estandardizados;Accountability neoliberal e neoconservadora;Accountability alternativa
Editorial : Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción : Nas últimas duas ou três décadas, a problemática da accountabilty tem sido enclausurada nas lógicas do pensamento único, neoconservador e neoliberal. Torna-se, por isso, necessário lembrar que há outras alternativas. Neste sentido, este texto adota uma abordagem crítica e revisita brevemente o conceito de accountability (ou seja, a interação entre avaliação, prestação de contas e responsabilização), no sentido de chamar a atenção para configurações que sejam mais democráticas e progressistas. Por referência a esta mesma problemática, pontuam-se também algumas tendências em curso em Portugal e outros países europeus.
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41346
Otros identificadores : http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87323122007
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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