Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41346| Título : | Para uma concetualização alternativa de accountability em educação |
| Palabras clave : | Educación;Políticas educacionais;Exames e testes estandardizados;Accountability neoliberal e neoconservadora;Accountability alternativa |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Nas últimas duas ou três décadas, a problemática da accountabilty tem sido enclausurada nas lógicas do pensamento único, neoconservador e neoliberal. Torna-se, por isso, necessário lembrar que há outras alternativas. Neste sentido, este texto adota uma abordagem crítica e revisita brevemente o conceito de accountability (ou seja, a interação entre avaliação, prestação de contas e responsabilização), no sentido de chamar a atenção para configurações que sejam mais democráticas e progressistas. Por referência a esta mesma problemática, pontuam-se também algumas tendências em curso em Portugal e outros países europeus. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41346 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87323122007 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.