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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40672| Título : | Novos paradigmas do conhecimento e modernos conceitos de produção: Implicações para uma nova didática na formação profissional |
| Palabras clave : | Educación;Currículo;didático;sistema educacional alemão;competência profissional para a ação |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | A intenção do presente trabalho é apresentar uma discussão sobre as análises de como a modificação de futuros potenciais de conhecimento influenciaram, por um lado, os novos conceitos de currículo e didática e, por outro lado, as reformas pedagógicas efetuadas no sistema educacional na Alemanha, a partir de um projeto desenvolvido pelo autor - pesquisador do Instituto Federal de Formação Profissional/BIBB/Berlin. Ao longo do texto procurar-se-á indicar que, como conseqüência das inovações pedagógicas ligadas ao conceito de qualificação-chave, ou seja competência profissional para a ação, ocorreu decisivamente uma nova orientação na construção de currículos e na teoria didática do referido país. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40672 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313698010 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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