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Título :	The “click” generation: digital natives in higher education in nicaragua La generación “Clic”: Nativos digitales en la educación superior de Nicaragua
Palabras clave :	Aprendizaje asistido por tecnología;alfabetización digital;generación clic;educación en línea;rol del docente;nativos digitales;Technology-assisted learning;digital literacy;click generation;online education;role of the teacher;digital natives
Editorial :	Managua: Universidad Americana
Descripción :	The transition and educational evolution that online or distance education has had due to the high demand of the click generation can be defined as a tool to build our society in a more competitive way, which is why it has migrated to the study model. B-learning and e-learning taking into account the difficulties that most students and teachers have in terms of the economic, technological and social factor, therefore this modality allows providing a better quality of university services by its teachers as well as strategies for the implementation of the use and appropriation of Information and Communication Technologies-ICT to meet the global demands of digital natives. To do this, it is necessary to specify that it is not enough for people to have access to technologies, but they must also learn to use them effectively for learning, creativity, scientific, technological and cultural progress. ICT is a means to promote quality education and pedagogical innovation, which helps create learning spaces that meet the needs of new generations. That is why the click generation is defined as those who are knowledgeable and dominant in technologies, as well as their scientific development in the teaching-learning process assisted by technologies. La transición y evolución educativa que ha tenido la educación en línea o distancia por la alta demanda de la generación clic se puede definir como una herramienta para construir a nuestra sociedad de una forma más competitiva, es por ello que se ha emigrado al modelo de estudios B-learning y e-learning tomando en cuenta las dificultades que tienen la mayoría de los estudiantes y docentes en cuanto al factor económico, tecnológico y social, por ello esta modalidad permite brindar una mejor calidad de servicios universitarios por parte de sus docentes así como estrategias para la implementación del uso y apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación-TIC para cumplir con las demandas globales de los nativos digitales. Para ello es necesario precisar que no basta con que las personas tengan acceso a las tecnologías, sino que también deben aprender a usarlas de manera efectiva para el aprendizaje, la creatividad, el progreso científico, tecnológico y cultural. Las TIC son un medio para fomentar la educación de calidad y la innovación pedagógica, lo que ayuda a crear espacios de aprendizaje que satisfagan las necesidades de las nuevas generaciones. Es por ello que se define a la generación clic como los conocedores y dominantes de las tecnologías, así como su desarrollo científico en el proceso de enseñanza-aprendizaje asistido por las tecnologías.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/249979
Otros identificadores :	https://portalderevistas.uam.edu.ni/index.php/revistaestudiossociales/article/view/72 10.62407/rces.v3i3.72
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