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Título :	The relationship between general self-efficacy and efficacy perception for skill teaching: A study on physical education and sports teachers (Sample of the Mediterranean Region) La relación entre autoeficacia general y percepción de eficacia para la enseñanza de habilidades: Un estudio sobre educación física y profesores deportivos (Muestra de la Región Mediterránea) A relação entre autoeficácia geral e percepção da eficácia para o ensino de habilidades: Um estudo sobre professores de educação física e esportes (Amostra da Região Mediterrânea)
Palabras clave :	Physical education and sports;Teacher;General self-efficacy;Skill;Perception;Educación física y deporte;Docente;Autoeficacia general;Habilidad;Percepción;Educação física e esportes;Professor;Autoeficácia geral;Habilidade;Percepção
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	In the study, it was aimed to examine the relationship between the general self-efficacy levels of physical education and sports teachers and their efficacy perception of skill teaching. The universe of the research consisted of physical education and sports teachers working in the Mediterranean region, and the sample group consisted of 418 physical education and sports teachers. The volunteers were asked to fill in the personal information form, the general self-efficacy scale, and the efficacy perception scale for skill teaching. The data were analyzed in the computer environment. Pearson correlation analysis was applied to reveal the relationship between the scores obtained from the scales. As a result, it was determined that physical education and sports teachers’ general self-efficacy and efficacy perception levels for skill teaching were above the average. A moderate positive correlation was found between the self-efficacy and efficacy perceptions for skill teaching of physical education and sports teachers. El estudio tuvo como objetivo examinar la relación entre los niveles de autoeficacia general de los profesores de educación física y deportes y su percepción de eficacia en la enseñanza de habilidades. El universo de la investigación estuvo formado por profesores de educación física y deportes que trabajan en la región mediterránea, y el grupo de muestra estuvo formado por 418 profesores de educación física y deportes. Se solicitó a los voluntarios que cumplimentaran el formulario de información personal, la escala de autoeficacia general y la escala de percepción de eficacia para la enseñanza de habilidades. Los datos se analizaron en el entorno informático. Se aplicó el análisis de correlación de Pearson para revelar la relación entre las puntuaciones obtenidas de las escalas. Como resultado, se determinó que los niveles de autoeficacia general y percepción de eficacia de los profesores de educación física y deportes para la enseñanza de habilidades estaban por encima de la media. Se encontró una correlación positiva moderada entre las percepciones de autoeficacia y eficacia para la enseñanza de habilidades de los profesores de educación física y deportes. No estudo, o objetivo foi examinar a relação entre os níveis gerais de autoeficácia de professores de educação física e esportes e sua percepção de eficácia no ensino de habilidades. O universo da pesquisa foi constituído por professores de educação física e esportes atuantes na região do Mediterrâneo, e o grupo amostral foi constituído por 418 professores de educação física e esportes. Os voluntários foram solicitados a preencher o formulário de informações pessoais, a escala geral de autoeficácia e a escala de percepção de eficácia para o ensino de habilidades. Os dados foram analisados em ambiente computacional. A análise de correlação de Pearson foi aplicada para revelar a relação entre os escores obtidos nas escalas. Como resultado, foi determinado que os níveis de autoeficácia geral e percepção de eficácia dos professores de educação física e esportes para o ensino de habilidades estavam acima da média. Uma correlação positiva moderada foi encontrada entre as percepções de autoeficácia e eficácia para o ensino de habilidades de professores de educação física e esportes.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244511
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16507 10.22633/rpge.v26iesp.1.16507
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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