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Título : Esquerda ou direita? Professores, opção política e didática da história.
Palabras clave : Historia;Mercosul;Ensino de história;Posições políticas;Didática da história;Formação de professores
Editorial : Universidade Estadual de Londrina
Descripción : "Discute - se neste texto o tema das opções políticas de prof essores de história e suas implicações para a docência. Questiona - se: existem relações entre a opção política e as escolhas didáticas de um professor de história? Os dados foram obtidos em colaboração com o projeto Jovens e História no Mercosul, que usa um questionário respondido por uma amostra não probabilística de 288 professores de história do Brasil, da Argentina, do Uruguai, do Chile e do Paraguai. As respostas receberam um tratamento estatístico descritivo e inferencial e atribui - se especial atenção às opções políticas dos professores e aos cruzamentos de informações gerais com posicionamentos sobre aspectos didáticos. A noção de esquerda e direita foi delineada a partir de Norberto Bobbio. Constatou - se que os professores, independente da opinião polí tica, defendem a importância do ensino de história e valorizam sua própria participação política. Há diferenças sutis na avaliação de objetivos de ensino e de dificuldades profissionais entre os docentes, que também tendem a interpretar eventos históricos sensíveis de forma coerente às opções políticas. Essas constatações provocam a pensar o papel dos formadores de professores de história, reforçando a importância de conectar política e didática na constituiç ão da responsabilidade docente."
URI : https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241133
Otros identificadores : 1984-3356
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764014
Aparece en las colecciones: Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha

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