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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240576| Título : | A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: ARTICULAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DO CONHECIMENTO |
| Palabras clave : | Educación;Formação Pedagógica;Licenciatura em Física;Formação de Professores |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "Este artigo resulta de uma pesquisa qualitativa realizada em um curso de Licenciatura em Física ofertado em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, localizado em Santa Catarina. A investigação buscou identificar e analisar as prioridades apontadas pelo Projeto Pedagógico de Curso para a formação de professores e descrever as práticas pedagógicas dos professores que atuam nesse curso. Os dados foram coletados por meio de análise documental do Projeto Pedagógico de Curso e entrevistas semiestruturadas com professores. A análise dos dados seguiu a análise de conteúdo proposta por Bardin (1999), que tem três passos: pré-análise, descrição analítica e interpretação referencial. As conclusões apontam que a Licenciatura em Física, em sua organização curricular, tem como prioridades a articulação de conhecimentos específicos e pedagógicos, a pesquisa como princípio educativo, a interdisciplinaridade e a relação da instituição com a educação básica." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240576 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282019 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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