1. Repositorio institucional de CLACSO
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3. Colombia
4. Escuela de Planeación Urbano-Regional - EPUR/UNAL - Cosecha

Título :	Integración social en barrios vulnerables a través de procesos educativos no formales. El caso del Taller de Acción Comunitaria -TAC- del Cerro Cordillera de Valparaíso
Palabras clave :	Estudios Territoriales;barrio vulnerable;Integración social;educación no formal;talleres comunitarios
Editorial :	Universidad Nacional de Colombia
Descripción :	"El artículo presenta un análisis con los principales resultados de la investigación de tesis de pregrado titulada “Integración social en barrios vulnerables a través de procesos educativos no formales: el caso del Taller de Acción Comunitaria -TAC- del Cerro Cordillera de Valparaíso”, donde se muestran los efectos de la acción educativa no formal en los campos de integración funcional, comunitaria y simbólica, en un barrio vulnerable a la exclusión social en el Área Metropolitana del Gran Valparaíso, Chile. La forma de llevar a cabo la investigación fue a través de una estrategia cualitativa donde se analizaron relatos de vida a quienes han sido parte del proceso educativo. Los principales hallazgos se enmarcan en la producción de eficiencia normativa (Kaztman, 1999), capital social comunitario (Durston, 2000) e identidad barrial (Márquez, 2008a), tres características que en conjunto hablan de distintas dimensiones de la integración social, con las que se articula un relevante y continuo proceso de regeneración barrial y se generan cambios en las trayectorias biográficas a causa de la intervención educativa no formal."
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/229979
Otros identificadores :	0124-7913 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74829048016
Aparece en las colecciones:	Escuela de Planeación Urbano-Regional - EPUR/UNAL - Cosecha

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