Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/209191| Título : | Consideraciones de los docentes sobre las barreras de la educación inclusiva: Teachers' Considerations on the Barriers to Inclusive Education |
| Palabras clave : | Educación inclusiva;instituciones educativas;indagación narrativa;docentes peruanos |
| Editorial : | Universidad del Zulia |
| Descripción : | Este estudio tiene por objetivo explorar las consideraciones de los docentes sobre las barreras de la educación inclusiva. El estudio se basa en un enfoque cualitativo y un diseño metodológico narrativo experiencial. Utilizando como método la indagación narrativa y la técnica del focus group se obtiene información de 59 docentes de 6 instituciones educativas públicas en Arequipa. Se concluye que, para incluir de manera efectiva a un estudiante, los maestros y los directores escolares deben adquirir una conciencia más profunda de las capacidades y necesidades particulares de cada estudiante, no solo de los niños que tienen discapacidades, sino también, de los alumnos con diferentes costumbres, razas, género, etc. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/209191 |
| Otros identificadores : | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39085 10.5281/zenodo.7315432 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha |
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