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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorGalvis de Orduz, Amparo [0000191019]-
dc.contributorGrupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCP-
dc.creatorGalvis de Orduz, Amparo-
dc.date2020-10-27T15:15:19Z-
dc.date2020-10-27T15:15:19Z-
dc.date2010-06-29-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:47:57Z-
dc.date.available2022-03-14T18:47:57Z-
dc.identifier2590-8669|0124-0781-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11322-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/18292-
dc.descriptionEste ensayo pretende mostrar el impacto social y la vigencia de las tesis educativas que defendieron los generales Bolívar y Santander en su pertinaz lucha para lograr el avance de la cultura feudal a la cultura moderna. Planteamientos muy a tono con los discursos pedagógicos contemporáneos pueden leerse en las proclamas que hacían a sus conciudadanos, imbuidos por las ideas de la Ilustración. En esas proclamas se formó el espíritu del Olimpo Radical, grupo que en las postrimerías de su ejercicio público, actualizó la propuesta educativa republicana y puso al alcance de las generaciones de educadores liberales del siglo XX, principios deformación ciudadana y procedimientos de enseñanza de la mayor pertinencia y actualidad .-
dc.descriptionThis essay aims to show the social impact and validity of the educational theses defended by Generals Bolívar and Santander in their persistent struggle to advance from feudal culture to modern culture. Approaches very in tune with contemporary pedagogical discourses can be read in the proclamations they made to their fellow citizens, imbued with the ideas of the Enlightenment. In these proclamations, the spirit of the Radical Olympus was formed, a group that, in the aftermath of its public exercise, updated the republican educational proposal and made it available to generations of liberal educators of the twentieth century, principles of citizen deformation and teaching procedures of the greatest relevance and timeliness.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUNAB-
dc.publisherInstituto de Estudios Políticos IEP-
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/603/580-
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/603-
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourceReflexión Política; Vol. 8 No. 16 (2006): Reflexión Política-
dc.subjectCiencias jurídicas y políticas-
dc.subjectDerecho-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectLegislación-
dc.subjectLegal and Political Sciences-
dc.subjectLaw-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectLegislation-
dc.subjectInvestigación-
dc.subjectLegislación-
dc.subjectLeyes-
dc.subjectEducación-
dc.subjectBolívar-
dc.subjectHegemonía-
dc.subjectRepresentaciones-
dc.subjectImpacto social-
dc.subjectSantander-
dc.titleConcepciones liberales en los discursos educativos de Bolívar y Santander-
dc.titleLiberal conceptions in the educational discourses of Bolívar and Santander-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeArtículo-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeInfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticle-
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