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Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha : [4968] Página de inicio de la colección

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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Reseña/Review (Galup, Luciano), “Big data & política: De los relatos a los datos. Persuadir en la era de las redes sociales”, Buenos Aires, Ediciones B, ISBN: 978-9877800562, págs. 192, 2019)-
-Memory in digital spaces as disputed territory. An analysis from Hackitectura case-
-Reseña/Review (Baigorri, Laura y Ortuño [Eds.]), “Cuerpos conectados. Arte, identidad y autorrepresentación en la sociedad transmedia”, Madrid, Editorial Dykinson, ISBN: 978-84-1377-441-1, 197 págs., 2021)-
-Specifying algorithmic responsibility-
-Persuasion in video games: The construction of identities-
-Techno-addictive mechanisms in habits and behaviors of young video gamers: A gender perspective-
-Governing nanotechnology: Codes, citizenship and strong democracy-
-Algorithmic coloniality: Mechanized racialization and sexualization in digital capitalism-
-Digital technology and higher education in the context of the pandemic-
-Quercus Sonora. Land custody for the conservation of indigenous forest in Galicia. Interview with Sandra Goded and Rudi Esteban-
-Reseña/Review (Hidalgo, Diego, “Anestesiados. La humanidad bajo el imperio de la tecnología”, Madrid, Catarata, ISBN: 978-84-1352-294-4, 288 págs., 2021)-
-Editorial-
-Information bubbles and the relevance of information from social networking sites for Brazilians teenagers-
-Techno-nationalism and digital nationalism in the fourth industrial revolution-
-Reseña/Review (Candón-Mena, José y Montero-Sánchez, David (Eds.), “Del ciberactivismo a la tecnopolítica. Movimientos sociales en la era del escepticismo tecnológico”, Salamanca, Comunicación Social, ISBN: 978-84-17600-39-6, 226 págs., 2022)-
-Teaching and learning in cyberspace: Insights from cyberfeminist pedagogies for virtual education. A systematic literature review-
-Science influencers on Twitch: Science communication by video-streaming in times of COVID-19-
-Trainee teachers’ views on the role of augmented reality in Secondary Education-
-The challenges for education and reading during the pandemic: An analysis the international Spanish-speaking press-
-Perceptions of technology in education during the COVID-19 pandemic: The views of student teachers specializing in ICT-
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