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-Análisis crítico-sistémico de los alcances que genera el uso de REA en las prácticas educativas del primer cicloGalvis de Orduz, Amparo; Acuña A., María Piedad
-Las representaciones sociales y el conocimiento de los docentes sobre educación inicial y su relación con las estrategias que implementan para el acceso y la permanencia de los niños y las niñas en el grado transición. Estudio realizado en tres provincias del departamento de SantanderÁvila Zárate, Adriana Inés; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001015346; https://orcid.org/0000-0002-4122-7960; https://www.researchgate.net/profile/Adriana_Avila_Zarate; Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
-Acciones educativas para fomentar crianza positiva en familias beneficiarias del programa desarrollo infantil en medio familiar de BarrancabermejaDíaz Gordon, Patricia; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000543578; https://orcid.org/0000-0003-3375-5461
-Propuesta de una estrategia pedagógica para motivar la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas del nivel de transición, en la Institución Educativa la Palma, del municipio de Morales, BolívarAcebedo Afanador, Manuel José; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000817430; Grupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma