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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Distintas práticas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental: como podem influenciar na aprendizagem da leitura e da escrita das crianças?ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; http://lattes.cnpq.br/4554788994875548; http://lattes.cnpq.br/0377713500986284
-Diversidade religiosa na literatura infantojuvenil brasileira: uma análise do acervo do PNBE 2013OLIVEIRA, Gustavo Gilson Sousa de; http://lattes.cnpq.br/6802228658083141; http://lattes.cnpq.br/5336313595044838
-Docência na educação infantil em instituições educacionais no interior da Paraíba: práticas profissionais e representações sociaisMAIA, Lícia de Souza Leão; http://lattes.cnpq.br/3387759380349526; http://lattes.cnpq.br/5352327267743842
-Dojô: espaço de educaçãoMENEZES, Vilde Gomes de; KOHL, Henrique Gerson; http://lattes.cnpq.br/2545832431845453; http://lattes.cnpq.br/4572757960571445
-Educação e família: a influência da trajetória familiar no acesso dos jovens de periferia ao ensino superiorSOUZA, Edílson Fernandes de; http://lattes.cnpq.br/1785284870780069; http://lattes.cnpq.br/3329563140947244
-Educação e identidade cultural afro-brasileira na cidade do Recife: uma percepção do discurso afro em escolas municipais a partir do Programa de Animação Cultural (2005-2008)OLIVEIRA, Aurenéa Maria de; http://lattes.cnpq.br/0594389018735734; http://lattes.cnpq.br/8610442220256282
-Educação emocional integral: análise de uma proposta formativa continuada de estudantes e professores em uma escola pública de PernambucoFERREIRA, Aurino Lima; CORDEIRO, Eugênia Paula; http://lattes.cnpq.br/6444135761636549; http://lattes.cnpq.br/5402096659543875; http://lattes.cnpq.br/7596954578610486
-Educando para a cidadania democrática: uma reflexão sobre competências argumentativasBARBOSA, Maria Lúcia Ferreira de Figueiredo; http://lattes.cnpq.br/6734426115167551; http://lattes.cnpq.br/1329245289238365
-Elementos que vêm contribuindo em processos de construção da identidade profissional docente de estudantes de história no contexto da reforma curricular de licenciatura da UFPERAMOS, Kátia Maria da Cruz; http://lattes.cnpq.br/8058860732844067; http://lattes.cnpq.br/9402824605977140
-“Em papel carbono e barbante” : currículo, normatividade e agência a partir de experiências escolares de jovens lésbicasOLIVEIRA, Anna Luiza Martins de; http://lattes.cnpq.br/1205571151713502; http://lattes.cnpq.br/6160820352802922
-Enfoque globalizado, currículo integrado e interdisciplinaridade. Projeto de trabalho no ensino de ciências em classe de 4ª série do ensino fundamental: um estudo de casoTEIXEIRA, Francimar Martins; http://lattes.cnpq.br/3181438914812825; http://lattes.cnpq.br/3496051954346908
-Ensaio sobre educação e literatura: entre o calcanhar de Aquiles e os devaneios de AliceBRAYNER, Flávio Henrique Albert; http://lattes.cnpq.br/2735561256957867; http://lattes.cnpq.br/0395265190671613
-Ensino ajustado à heterogeneidade de aprendizagens no "ciclo" de alfabetização: práticas de professores experientes do 2º anoMORAIS, Artur Gomes de; http://lattes.cnpq.br/5475114602318526; http://lattes.cnpq.br/8901640283482955
-Ensino de análise linguística: modo de fazer, modo de pensar dos professores de ensino médioSUASSUNA, Lívia; http://lattes.cnpq.br/0088819303793704; http://lattes.cnpq.br/3685495814664993
-Ensino de ortografia no segundo ciclo do ensino do ensino fundamental: concepção de professores e documentos curricularesPESSOA, Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves; http://lattes.cnpq.br/8666773861042811; http://lattes.cnpq.br/7067577040419696
-Ensino e avaliação da compreensão de leitura : concepções e práticas de um professorBRANDÃO, Ana Carolina Perrusi Alves; http://lattes.cnpq.br/8269379140839762; http://lattes.cnpq.br/6442152442379368
-Ensino médio integral ou integrado e a gestão por resultados: entre a mercadorização do ensino e a educação pública de qualidadeSILVA, Katharine Ninive Pinto; http://lattes.cnpq.br/8979287363825113; http://lattes.cnpq.br/6464562533995452
-Entre as assistentes sociais e as professoras: representações dos alunos “anormais” da Escola Especial Ulysses Pernambucano (1952-1957)SILVA, André Gustavo Ferreira da; http://lattes.cnpq.br/2338985038059708; http://lattes.cnpq.br/3966877544841288
-Entre história e memória: o caso do Programa de Iniciação ao Desporto Especial (PRO-NIDE) da Universidade Federal de PernambucoSOUZA, Edilson Fernandes de; SIMÕES, José Luís; http://lattes.cnpq.br/5305851192449736; http://lattes.cnpq.br/1579598142599275
-Entremeios : a heterogeneidade e o ensino do Sistema de Escrita Alfabética e de produção de textosLEAL, Telma Ferraz; http://lattes.cnpq.br/1150461165702269; http://lattes.cnpq.br/2358658346044158
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