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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-O júri simulado como proposta didático-pedagógica para a formação inicial do professor de geografia na perspectiva da aprendizagem baseada em problemas (PBL)-
-One, two, three: elementary school teachers’ knowledge of the decimal numeral system-
-Orientaciones sobre el desarrollo profesional docente del departamento de humanidades de una institución de educación superior: bases para una estrategia de formaciónZárate Pradilla, Andrés Enrique; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001355324
-Pedagogical Role in Policies for Child Welfare: Thinking about the Teachers and Resisting “Primarization” of Early Childhood Education. Conversation with Graciela Fandiño-
-Perceptions of teacher educators about their pedagogical practices-
-Photography in education research-
-Poetics and politics in the realm of early childhood and its teachers. A conversation with Yolanda Reyes-
-Portuguese as a Foreign Language: initial approaches in a multicampus context-
-Proceso de formación en metodología investigación-acción en docentes de la Institución Educativa Colegio Mario Morales Delgado Fe y AlegríaMendoza Mindiola, Adaulfo Enrique; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000798118
-Propuesta de un diseño estratégico en formación docente centrado en didácticas investigativas para el desarrollo de procesos de pensamiento científico en niños y niñas en edad de formación inicialParra Valencia, Jorge Andrick; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000160326; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=O7IQH-AAAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-2060-6419; https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57194112517; https://www.researchgate.net/profile/Jorge_Parra_Valencia
-Representaciones sociales, participación política y prácticas pedagógicas de los docentes del Colegio Luz de la Esperanza del corregimiento de Berlín (Santander)Mendoza Mindiola, Adaulfo Enrique; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000798118
-School contributions in the recognition of students with high capacities-
-Science conceptions of a bachelor's degree course in biological sciences: introductory excerpts and reflections-
-Scientific education in teacher training: Epistemological (re)writings from the periphery-
-Sistematización de la experiencia del uso de la lectura y escritura disciplinar para la consolidación del semillero de investigación SIEESFlórez Tapias, Diana Libeth
-Study of Physical Phenomena in Mathematics Teachers Training. A STEM Education Experience-
-Synergies Between Social Anthropology and Architecture. Analysing Urban Green and Public Spaces-
-Teacher Research: Allied to Teacher Training-
-TEACHER SKILLS IMPROVEMENT IN THE FIELD OF INTELLECTUAL DISABILITY: AN EXPERIENCE IN A SPECIALIZED CENTER APAE IN BELÉM/PA-
-Teacher training and high intellectual abilities/giftedness: a path still under construction-
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