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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Computational thinking and problem solving: a pedagogical commitment in the 21st century-
-Design of algorithms in technology with Scratch for the development of Computational Thinking-
-Efectos del proceso de aprender a programar con "Scratch" en el aprendizaje significativo de las matemáticas en los estudiantes de grado quinto de educación básica primariaRamírez Hernández, Darinka del Carmen; Vidal Espinosa, Leonidas Onésimo; https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=GkBoaQkAAAAJ; https://orcid.org/0000-0003-4789-6433; https://www.researchgate.net/profile/Darinka_Ramirez_Hernandez
-Modeling patterns in Scratch: A strategy to support variational thinking-
-Nuevos Cuadernos de Pedagogía No. 4. Ciencias : curiosidad, creatividad y asombroVera Silva, Alhim Adonaí; Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]; Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000339865]; Delgado Rueda, Lina María [0001755481]; Peña Dávila, Ana Milena [0001479242]; Buendía Hernández, Felipe Santiago [0001694325]; Peña Dávila, Ana Milena [8qyaBDAAAAAJ]; Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000-0002-7580-5634]; Portilla Castellanos, Socorro Astrid [Astrid-Portilla-Castellanos]; Peña Dávila, Ana Milena [Ana-Davila-3]
-Scratch as auxiliary tool in the programming language teaching-learning process: a brazilian post-graduation balance between 2010 and 2016-
-Scratch como apoyo a la motivación y el aprendizaje del idioma inglésAbrego Tijerina, Raúl Fernando; Ramírez, Susana