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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Dificulties of learning: teacher's view-
-Escuela y democracia-
-Guía didáctica de intervención docente para el manejo de conductas disruptivas en el aula del grado séptimo (jornada de la tarde) del colegio integrado Madre de la Esperanza, de Sabana de TorresChalela Álvarez, Graciela; Sebastián-Heredero, Eladio; Serrano Acevedo, María Eugenia; Montes Vera, Efrén David; López Rueda, Ana Dulcelina; Chalela Álvarez, Graciela [0000987611]; Serrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]; López Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]; Clavijo Ortega, Yorman [0001760058]; Sebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]; Serrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]; Clavijo Ortega, Yorman [0000-0002-7312-961X]; Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]; Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]; Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]; López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]; Clavijo Ortega, Yorman [Yorman_Clavijo]; Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]; Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]
-I Coloquio de Investigación en Posgrados : memoriasChalela Álvarez, Graciela; Sebastián-Heredero, Eladio; Serrano Acevedo, María Eugenia; Montes Vera, Efrén David; López Rueda, Ana Dulcelina; Ávila Zarate, Adriana Inés; Osorio Valdés, Lina María; Díaz Rueda, Allan Amador; Gómez Rey, Escobar; Chalela Álvarez, Graciela [0000987611]; Serrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]; López Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]; Sebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]; Serrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]; Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]; Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]; Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]; López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]; Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]; Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]
-Institutional devices and school failure management: the paradoxes of attention to diversity in ESO-
-School failure and vulnerable families. A qualitative study-
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