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Buscar por Autor Muñoz Gaviria, Diego Alejandro

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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Individualización y formación universitaria en la sociedad del riesgo. Reflexiones a propósito del trabajo de Ulrich Beck-
articuloSaraV.hologramatica11_v1pp103_116.pdf.jpg2009La integralidad como multidimensionalidad : un acercamiento desde la teoría críticaAlvarado, Sara Victoria; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
-Luhmann y el déficit tecnológico en educ ción: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo?-
-Master Simon Rodriguez: A critical thinker of latin american education-
art.AndresKlaus.pdf.jpg2005Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicasMuñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus
2015Narrativas de experiencia en educación y pedagogía de la memoriaArfuch, Leonor; Delory; Dueñas, Tatiana; González Monteagudo, José; Herrera Cortés, Martha Cecilia; Ila, Paula Andrea; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Murillo Arango, Gabriel Jaime; Murillo Arango, Gabriel Jaime; Murrillo Arango, Gabriel Jaime; Passeggi, Maria da Conceição; Rocha Solano, Maria Andrea; Runge Peña, Andrés Klaus; Souza, Elizeu Clementino de; Suárez, Daniel; Suárez, Daniel; Wulf, Christoph
-Paulo Freire in Latin American popular education: the why and the reason for being formed as a political people-
-Pedagogies reviews and transformation subjectivities-
-School Borders and Worlds of The Juvenile Life: Dialogs and Tensions between School and Juvenile Cultures-
-Social evolution and speculative sociobiology in authors of the degeneration of the race: race and evolution in colombia between 1900 y 1940-
-The meek cry or the importance of resisting multiple forms-
-The pedagogy of peace in the context of critical pedagogies-
-The question about life, time and work in capitalism: approaches between Karl Marx and Byung - Chul Han-
-The reading of context: popular education as a libertarian practice-
-The social commitment of the colleges of education: pedagogical reflections around education and the modernity crisis-
-The Socio-Critical Epistemological Perspective in the Critical Science of Education: Education as Transformation and Training as Emancipation-
-Three Traditions of Popular Education: The French, German, and Latin American Ones-
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