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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorWeimar Giovanni Iño Daza-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:24:51Z-
dc.date.available2022-03-22T19:24:51Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34060766004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99528-
dc.descriptionEl presente artículo es una aproximación a la Educación Superior Universitaria en Bolivia. El propósito es ofrecer una descripción y explicación de los campos de estudio, los programas y experiencias dirigidas a las poblaciones indígenas, la reconfiguración en la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, y la posición de la universidad pública ante las políticas estatales desplegadas como la interculturalidad y la descolonización. Para ello se ha recurrido a la investigación documental, al análisis de contenido y a la técnica del fichaje dirigida a la recopilación y análisis de las fuentes escritas. Una de las principales conclusiones es que a partir de las políticas de educación superior se tiene, por un lado, su diversificación y por otro, su dispersión.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=340-
dc.rightsREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios-
dc.sourceREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.75 Vol.29-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación Superior Universitaria en Bolivia-
dc.subjectExperiencias educativas-
dc.subjectPolíticas de educación superior-
dc.subjectUniversidad pública e interculturalidad-
dc.titleUniversidad pública e interculturalidad en Bolivia: normativas, políticas y programas de admisión (1995-2015)-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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