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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodrigo Guzmán Preciado-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:24:45Z-
dc.date.available2022-03-22T19:24:45Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34056722010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99503-
dc.descriptionEl presente trabajo propone analizar la incorporación y los cambios que han tenido los académicos en la expansión del Sistema de Educación Superior mexicano. De forma breve se analiza uno de los programas de la política pública dirigida al mejoramiento de la calidad de la Educación Superior: el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROM,EP), orientado a modificar las características y condiciones de desarrollo de los académicos. El primer escenario a desarrollar data sobre lo que son los académicos y la profesión académica y se enlaza con el antecedente general que es el contexto en que surgen los nuevos académicos en México durante la década de los setenta. Después se analiza de forma breve la política pública dirigida al mejoramiento de la calidad de la Educación Superior, el desarrollo y la evolución de los académicos, así como de la profesión académica, en particular el instrumento PROMEP.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=340-
dc.rightsREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios-
dc.sourceREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.73 Vol.28-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectMéxico-
dc.subjectExpansión-
dc.subjectAcadémicos-
dc.titleEducación superior en México: los académicos y su formación después de la expansión-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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