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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMaría Isabel Arbesú García-
dc.creatorOscar Comas Rodríguez-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:24:39Z-
dc.date.available2022-03-22T19:24:39Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34047632008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99484-
dc.descriptionEste trabajo analiza las Representaciones Sociales de los estudiantes de licenciatura y de posgrado de la División de cyad de la uam-x, respecto al estímulo económico para obtener la beca a la docencia a partir de un cuestionario que responden los alumnos para valorar el trabajo docente. De 16 preguntas se analizó la número cua-tro: ¿Alguno de tus profesores ha hablado contigo sobre el cuestionario de evaluación docente? Participaron un total de 121 estudiantes. El estudio reveló que 60.34% de los alumnos respondieron que no habían hablado con sus profesores sobre la im-portancia de la evaluación y el 39.66% aseguraron que sí lo habían hecho. El silencio denota el bajo interés de los maestros por la evaluación, el segundo grupo comenta que los maestros están a favor de la evaluación por el estímulo económico que se suma a su salario.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=340-
dc.rightsREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios-
dc.sourceREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.71-
dc.subjectEducación-
dc.subjectRepresentaciones Sociales-
dc.subjectEstudiantes-
dc.subjectEvaluación de la docencia-
dc.subjectCuestionario de opinión estudiantil-
dc.titleRepresentaciones sociales estudiantiles y evaluación docente-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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